时代周报2024-10-17 04:57:24发布:选科3+3，学生弃物理，而3+1+2模式，学生弃化学，理化真弱化了吗

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小徐老师从教20多年来，亲眼见证了中学生学习压力越来越大的现实，然而，近几年，在“减负”政策的推行和教学方向的改革下，中学物理、化学地位也在不断的变化。

自80年代以来，我国教育曾有很长一段时间，将数理化放在非常重要的地位，“学好数理化，走遍天下都不怕”的理念深入人心，使得很多学校到了高中，大多数是理科班，而文科班则显得没落。

近几年来，随着教学方向的改革，学校开始重视学生人文思想的培养，开始推进学生“全面发展”的步伐，于是之前被学校教育忽视的“生物、地理、美术、音乐、历史”等小科的地位被加强，在这种情况下，理化在中考中分数占比下降，物理和化学的地位也受到了一定的冲击。

一、物理、化学的地位弱化，学习内容简单化，是受“开全课程，全面发展”为教学改改革方向的影响。

“开全课程，全面发展”的教学改革方向，以之前被弱化的地理、生物、历史、美术、音乐、书法等小科地位有所加强，在有限的教学时间内，语、数、外的地位巍然不动，那么只有弱化物理、化学才能完成教学任务。

拿中学来说，学生从七年级开始就要学语、数、外、史、地、生、政七科，而且每科都要参加考试，而物理要到八年级才学，化学则到九年级才学，本来这两科知识含量就少，而且有些省区，还对物理和化学进行了降分处理，比如安徽今年的中考，物理由之前的90分降为70分。化学由之前的60分降为40分。而道德与法治则保持80分，历史也有70分。

从这一点来看，物理、化学的地位在义务教育阶段确实很尴尬，学的内容也较少较简单。

二、物理、化学的弱化，受“减负”和高考改革方向的影响。

中学生学习负担重早已成人们共识，然而在所学所考科目越来越多、语、数、外地位不减的情况下，只能弱化物理、化学的地位。

拿高中来说，3+3选科制，对物理、化学的冲击最大，多地学生因为物理难度大而出现弃物理现象，后来又有8省将“3+3”模式改为“3+1+2”模式，将“物理”设为必选科目之一，结果各地又出现学生弃化学现象。这种现象实质上弱化了物理、化学在各学科中的重要地位。

那么，物理、化学地位的弱化，对学生、教育和国家有哪些影响呢？

一、影响男生在中考中的成绩。

众所周知，男生在学习物理、化学上更有天赋，在学习语文、英语、政治、历史上，成绩远不如女生，而物理、化学在考试中的分值一直提不上去的话，就造成更多男生因总分差而无法进入高中学习。

从各地考上高中的学生，出现女生居多来看，也说明了初中阶段的理化学科不应弱化，才有利人才培养。

二、高中学生选科的弃物理和化学现象，不利于我国科学人才的培养，不利于科技的发展。

科技的发展离不开数、理、化教育，不重视数理化的基础教育，很难在科学领域取得长足的发展。

但是，我们的教育真的想弱化物理和化学吗？当然不是。

国家今年起推行“强基计划”，目的就是为了选拔基础学科拔尖的优秀人才，并对其进行有针对性的培养，用于服务国家重大战略需求，相信在这一高考指挥棒的指挥下，物理、化学的地位会慢慢提高。

“强基计划”聚焦高端芯与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，并把招生重点设置在数学、物理、化学、生物历史、哲学、古文字学等相关专业上，这也意味着，物理、化学在我国教育中仍占据着重要位置，是我国人才培养的方向之一。

总之，随着学生所学科目的增多，物理、化学的地位看似被挤压，实则依然是我国人才培养的方向所在，其地位不容小觑。学生们从中学就要打好理化学科基础，同样至关重要。

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