中国妇女网2024-10-18 03:43:41发布:史爱武：计算机大学生，你要自学些什么

⭐发布日期：2024-10-18 03:43:41 | 来源:中国妇女网

⭐作者：蔵下穂波责任编辑:Admin

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来源于微信公众号：计算机大学生

自学，怎样更高效

自学，其实最重要的是要提高学习效率，降低时间成本。

所谓自学，不是完全不靠他人的“一个人瞎琢磨”，因为那样是效率极低的方式。自学不是“老师教、学生学”的传统学习方式，是依靠一切可获得资源而进行的自主学习，可以是在网上看教学课程视频的学习，可以是在图书馆看书的学习，也可以是遇到了问题去查阅相关资料的学习。

在大学本科阶段，或许有些学生并没有训练出较高的自学能力，但是到了研究生之后，就要更加注重自学能力的提高了。在研究生阶段，导师提出的问题一般在教科书上是很难直接找到答案的，这就需要学生自己去查阅文献资料才能解决问题的。在研究生阶段还没有很强的自学能力的话，顺利毕业肯定是“天方夜谭”。

人的一生都离不开学习，尤其是在进入社会、工作以后，自学的重要性更是日益凸显。可是，很多人往往不知道怎样有效地自学，或是静不下心、学不进去，或是学习之后收益不大。

要想达到自学的效果，或者说，达成有效的自学该怎么做呢？必须做到以下三点：

（一）要明确自学的重要性、不断强化自学意识

进入大学以后，以教师为主导的教学模式转变为以学生为主导的自学模式，大学老师只充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。当今社会，知识更新的频率很快，人们如果希望自己不被社会淘汰，就需要不断更新、不断拓宽知识，仅靠学历教育是远远不够的。

学生要从根本上认识到自学能力在大学学习以及今后的学习和工作中的重要性，要从思想上端正学习态度，把“学会学习”当作学习的主要任务。

开展任何形式或任何阶段的学习，哪怕是在有老师指点的学校学习，都要把自学放在首位。不要把完成老师的作业或仅仅去老师上课的课堂作为完成学习任务的标准，要把学习当成生活的主色调和主要方式；没有老师的时候，要能坚持自学，要把自学作为学习的主要学习方式。

（二）要摸索出适合个人的自学方法

自学也是有学问的。要努力钻研前人总结出来的自学理论、方法和技巧，要总结反思自学的经验和教训，不断摸索规律，提升效率。

学习方法不对头，学习中事倍功半的例子还是很常见的。对绝大多数人来说，如果屡屡受挫、或者“隆重地种下西瓜，郁闷地收获芝麻”这样付出多收获少，他们的学习热情和意愿也就会被消磨殆尽。所以，自学效率和效果有问题的时候，一定要寻找解决办法，而不是一味的蛮干。

每一位学生都是一个独立的个体，都有自己独特的个性特点。学生要选择或摸索出适合自己的自学方法，有了良好的学习方法，理解和掌握课堂内外所学习的知识就会效率高很多。正所谓，方法得当，事半功倍！

（三）要讲求自学效果

自学，完全是在没有外部压力、没有考试检查、没有他人督促的情况下，依靠个人的自觉性来完成的。如果没有学习目标、没有学习计划、没有保障措施、没有阶段检查和总结就将流于形式，很难达到想要的自学效果。

“好记性不如烂笔头”，自学中要做到勤动笔。只要学习就随时做标注、划重点难点、写摘要，通过记笔记能够快速地复习总结和反馈。

学习除了要掌握知识以外，还要做到学以致用，及时把所学应用到生活实践中，不仅可以检验所学，而且可以巩固所学，充分做到学以致用、知行合一。

也就是说，自学要把追求学习效果摆在重要位置。要沉下心按计划一点点完成自学任务，不要急于求成，要能养成自学的好习惯，并能持之以恒。学习，不管是自学还是终身学习，其目标都是：力求学有所获、学有所成。

计算机大学生，你要自学些什么

对所有人（特别是年轻的大学生）来说，“自学能力很重要”是毋庸置疑的，计算机、通信等高科技领域更是如此。在大学期间，计算机大学生更应该要不断培养“自学”意识，并锻炼和提升自学能力。但是，要学的东西那么多，计算机大学生究竟要重点自学些什么呢？

计算机大学生可以从三个维度理解和把握“重点自学什么”——也就是课程学习、毕业工作需求和未来职场发展。

（一）首先，从课程学习的维度

究竟要自学什么？回答这个问题首先得从计算机大学生本身的专业学习出发，特别是课程学习。大学学习过程中（特别是计算机等理工科的学习），只是上课认真听讲，一般来说还是比较困难把课程内容学明白的。因此，单单是课程学习方面，我们也是要花时间课前预习或者课后自学的，更不要说很多同学在课堂上并没有认真听讲或者根本就是“翘课”，对这些同学来说，就算是想达到最基本的课程及格要求，也是要课后自学的。

课程内容的自学，应该是计算机大学生的首要自学任务。一旦挂科的话，如期毕业可能都是“奢望”。如果想要考研深造或者申请奖学金，课后的自学更是必不可少的，而且还要花上不少的时间。

（二）其次，从毕业工作需求的维度

对于计算机专业大学生来说，仅仅学好专业相关的课程知识只能算是个“合格水平”，也就是具有从事计算机相关工作的基础知识。要想好找工作或者找好工作，计算机大学生还要从两个方面来自我提升，一是要学以致用、动手实践。把学习的专业课程知识转化成解决问题的实践能力；二是面向毕业工作需求自学掌握一些专业知识和实践技能。只要我们在流行的招聘网站（51job、Boss直聘等）上查询相关的工作岗位，就能找到工作岗位所需的知识和技能要求。

在大学期间，不管是计算机的哪个专业（计算机科学与技术、软件工程、物联网等），大学生要学的课程基本上都差不多。但是，毕业后他们从事不同的专业岗位（比如产品经理、需求分析师、项目经理、开发工程师、测试工程师、技术支持、售前或售后等），他们的岗位职责和技能要求（很容易在各种大型招聘网站上查询获得）也是有较大的不同。

针对计算机大学生毕业后可能要从事的不同岗位，他们在校期间就要自学一些课堂上并不会讲的理论知识，也要自己锻炼和掌握相关的技能（工具、技术框架、开发语言和平台等）。不同工作的岗位职责不同，技能要求也不同。在后续的文章中，笔者会详细介绍计算机相关的不同工作岗位内容，计算机大学生可以针对自己要从事的工作岗位来考虑要自学些什么，这里不再赘述。

对于计算机大学生来说，求职成功的关键在于他们用计算机技术解决问题的实践能力。然而，很多计算机大学生的动手实践能力确实是差强人意。

所以，面向工作需求自学掌握一些专业知识和实践技能是计算机大学生最务实的自学任务。毕竟，好找工作和找好工作应该是每一个大学生最朴实的追求！

（三）最后，从未来职场发展的维度

大学学习阶段可能是很多年轻人的最后校园学习阶段，绝大多数大学生毕业后将进入职场，从事专业相关工作。从未来职场发展的维度来看，计算机大学生（或者很多理工科大学生）要有意识地学习（可能主要是靠自学）以下几种能力：科技写作、演讲汇报、工作交流。

科技写作，是以科学和技术为主要内容的写作，如毕业论文、学术论文、科普文章、调查报告等。科技写作文章的体裁一般是议论文，要有论点、论据和论证三个要素，论点是写作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张；论据是用来证明论点的科学原理和典型事实；论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

科技写作一般的结构就是“提出问题-分析问题-解决问题”。提出问题即是在文章开头一般要鲜明地提出中心论点；分析问题即在文章的中间要围绕中心论点用论据展开分析论证；解决问题即在文章的结尾部分得出综合性结论，总结论点的正确性。

提高科技写作能力没有捷径可走，只能是多读（输入）、多写（输出）。养成每天看书的好习惯，输入多了，自然也能输出些东西。对于输出来说，如果计算机大学生能坚持经常写技术博客、技术类公众号等自媒体内容，久而久之，科技写作能力自然是相当不错的。

现实确实是非常残酷的！每年毕业季的时候，毕业生的毕业论文会给指导老师“敲上一记记闷棍”，把老师敲得嗡嗡的。谈到毕业论文，我所认识的指导老师没有一个“不摇头的”。这也就是我之前专门写了篇公众号文章“毕业设计那些事”的初衷。近些年，我也建议给我们的大学生开设“科技写作”课程，就算开不了这门课，至少要给毕业生开设一次“科技写作”的讲座。

演讲汇报，是职场人员经常要用到且非常重要的工作能力。对于计算机等理工科类学生来说，这方面能力普遍相对较弱，故此特别提醒这些大学生，你们在大学期间要多多学习和提升演讲汇报相关的知识和技能，重点要加强两方面的能力，一是制作高质量的PPT, 既要讲求形式美观，更要注意内容的合理性和逻辑性；二是有理有据有节地演讲汇报内容（讲解PPT）。这两方面的知识和技能需要大学生花些时间来自学，更需要通过不断地演练来提高。

工作交流，是交流沟通在工作环境里的体现，是职场素养的一部分，也就是职场上的“情商”。很多用人单位在毕业招聘季曾向我吐槽“现在大学毕业生的工作交流能力比较差”，他们反映的问题主要包括：工作场合或工作会议上不愿意主动积极地交流沟通；对于领导（特别是通过微信、QQ等即时通讯工具）安排的工作没有回复；工作进展和结果也没有及时地反馈；工作上遇到问题或困难也不及时交流解决……。

实际上，工作交流能力极大程度上关乎职场人员的工作成果、工作效率乃至职场升迁。要想在未来职场上更有前途和发展，工作交流能力是大学生要努力学习和提升的。

从未来职场发展来看，科技写作、演讲汇报和工作交流这三方面的能力是大学生（特别是在这些方面能力普遍较弱的理工科学生）在校期间乃至日后工作中都要努力学习、锻炼和提升的。极有可能，你所拥有的这一个（或几个）超强能力给未来的职场发展带来超乎想象的助力，乃至受益终生，就算不会让你飞黄腾达、青云直上，至少可以让你在职场上站稳脚跟、独挡一面。