车讯精选2024年10月11日发布:当了29年班主任,她把学生当朋友
⭐发布日期:2024年10月11日 | 来源:车讯精选
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“做一名好老师是我毕生的追求!我热爱这份工作,也爱我的每一位学生。”桂城街道优秀共产党员、桂园小学教师周玲是这么说的,也是这么做的。
有着29年班主任任教经验、22年党龄的周玲,已经习惯“想的比别人多一些,做的比别人多一些”。在为人师者的岗位上,她以“要当党员先锋模范”要求自己,更以“努力为党和国家培养德、智、体、美、劳全面发展的接班人”为己任,不断加强自身素质修养,全心全意为学生服务。
周玲为学生上班会课。
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了解孩子
做“细密型”班主任
1992年,刚毕业两年的周玲来到佛山任教,承担了班主任工作,没想到一做便是29年。在她看来,“细密、严谨、理智、务实”是做好班主任工作的秘诀。
“某同学有畏难情绪和依赖习惯;某同学学习成绩名列前茅,很怕在老师和同学面前丢脸;某同学学习能力强但容易骄傲……”周玲非常清楚“自家”孩子们的特点。
自开始担任班主任起,周玲每隔两年或三年都接管一个新的班级。每次接班后,她总是先向原班主任了解每个学生的学习、生活、思想、纪律、健康等基本情况,做到一接班就心中有数,以便日后从实际出发,有的放矢地进行教育。
“要做一名合格、称职的班主任,必须是细密型的班主任。”所谓细密,就是要心思细腻、工作细致,不放过学生的细节并及时纠正。而要做好这一点,那就一定要细心地了解孩子,真心地热爱孩子。
2
因材施教
换个角度看孩子犯错
周玲很重视对问题学生的引导教育,把转化这部分学生当作育人的重中之重,并总结经验,形成《运用“与问题学生互助”的策略优化德育教育的实践研究》、《换个角度看孩子犯错》等论文。
“所有学生都是平等的,都应当得到老师同样的尊重和关爱。”周玲说,平时要注重观察他们的各种表现并做好记录,想方设法挖掘这些学生身上的闪光点。她尝试通过各种有益的教育渠道,如家访、谈心、书信往来、日记展示等,与学生和家长实现有效沟通,准确把握这些学生的思想动态,耐心地进行说服教育。
周玲辅导学生学习。
其中一位学习成绩优异的学生,犯了错误又怕在老师和同学面前丢脸,周玲并没有第一时间训斥她,而是多次找她谈心,恳切地帮她分析,让她知道自己做错了什么事,错在哪里,并保证给她一次机会,不在班上公开批评。“如果当着老师的面很难开口,那就把这件事写在日记本上交给老师,好吗?”周玲对学生说。学生在放学后交来了日记,承认了自己的错误。
“对孩子们的错误行为,既要态度鲜明地加以制止,又要尽量以宽厚的态度和真诚的言行去感染他们、信任他们。”周玲表示,作为一名班主任,要学会因材施教,与孩子们成为知心朋友,将心比心,使学生的自尊、自强、自爱、自主、自立的心理得到加强,就像那一枝枝春苗,在春天的阳光下茁壮成长。
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立德树人
为党育人,为国育才
2014年,周玲曾到广东省清远市连山县小三江镇中心小学支教一年,这段经历让她感触良多。“在我们父辈的年代,人们要从农村走向城市;到了我们这个年代,老师们回到农村支教,把教育普及到农村,城乡一起发展。”周玲说。
作为一名党员,她通过教学宣传党和国家的政策,通过讲述革命英雄故事让孩子们珍惜今天的美好生活;清明节带着孩子们到广州烈士陵园祭拜缅怀英烈;春秋游时带孩子参观过南海的污水处理厂,了解生活废水是如何处理的,学会节约用水……在每天的点滴教育中,让孩子们从小懂得珍爱生命,珍惜生活,要有远大理想和抱负,懂得感恩,懂得承担责任。周玲所教的学生虽然在成绩上有差异,但在德智体美劳方面均获得了全面发展。
“只要身在教师岗位,我就要为党育人、为国育才,把学生培养成对国家、对人民、对社会有用的人。”周玲信心满满地说。
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艾瑞克·巴纳
7秒前:有着29年班主任任教经验、22年党龄的周玲,已经习惯“想的比别人多一些,做的比别人多一些”。
IP:93.60.6.*
史静静
9秒前:她尝试通过各种有益的教育渠道,如家访、谈心、书信往来、日记展示等,与学生和家长实现有效沟通,准确把握这些学生的思想动态,耐心地进行说服教育。
IP:71.98.3.*
Houko
5秒前:”所谓细密,就是要心思细腻、工作细致,不放过学生的细节并及时纠正。
IP:72.55.5.*