三个历史决议的比较与思考

党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（以下简称“第三个历史决议”），重点总结新时代党和国家事业取得的历史成就、发生的历史性变革和积累的新鲜经验。连同1945年党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》（以下简称“第一个历史决议”）和1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称“第二个历史决议”），三个历史决议都是在重大历史关头作出的重要决议，意义重大，影响深远。

归纳比较，三个历史决议主要有四个方面的相同点。第一，都是党自我总结、自我革命精神的体现。善于总结经验，反躬自省，是党一贯坚持的优良传统。三个历史决议纵跨不同历史时段，形成于不同时间节点，但都是在党和革命事业处于一个新的历史发展阶段的重要关头，针对党内思想需要在总结中研判和定论时，作出的重大决策，是我们党自我总结、自我革命精神的体现。第二，都达到了统一思想、加强团结的目的。第一个历史决议制定时，全党开展了轰轰烈烈的整风运动，开创了用“团结—批评—团结”方法来处理党内矛盾、纠正错误的正确机制。第二个历史决议制定时，全党开展了真理标准问题大讨论，重新确立了党的实事求是、一切从实际出发、理论联系实际的思想路线，为进一步拨乱反正准备了思想条件。第三个历史决议制定时，全党正在扎实开展党史学习教育，强调不忘初心、牢记使命，为引导全党继续革命提供了强大精神动力。党内集中学习教育，为三个历史决议的形成统一了思想和行动，使三个历史决议都达到了统一认识、加强团结的目的。第三，都体现了群策群力、集思广益的民主精神。毛泽东同志先后7次对第一个历史决议文稿作出重要修改，组织任弼时、胡乔木、张闻天等同志进行了多次讨论。邓小平同志先后10多次召集起草组开会讨论第二个历史决议。习近平总书记对第三个历史决议起草高度重视，中央政治局常委会召开3次会议、中央政治局召开2次会议进行审议，听取了各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表的意见，起草组对决议稿作出547处修改，突出体现了群策群力、集思广益的民主精神。第四，都促进和实现了马克思主义中国化的飞跃。第一个历史决议统一了思想、凝聚了人心，为党的七大正式确立毛泽东思想为党的指导思想、实现马克思主义中国化的第一次历史性飞跃奠定了坚实基础。第二个历史决议制定后，以邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义，形成中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。第三个历史决议明确指出，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。因此，三个历史决议虽然形成时间不同，但都促进和实现了马克思主义中国化的飞跃。

三个历史决议虽然立足不同时代背景，发挥了不可替代的历史作用，但比较分析，三者主要有几个不同之处。一是所处历史阶段面对的任务不同。立于时代背景，前两个历史决议先后是在争取抗日战争最后胜利的关头和社会主义建设进入改革开放新时期作出的，具有历史阶段性特征，主要是总结党的历史教训、分清历史是非，着力于解决历史争议。第三个历史决议统揽党的百年历史，包含了前两个历史决议的时段内容，高度概括了党的百年奋斗历史，具有全局性特征，主要总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，重点总结新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革和积累的新鲜经验。二是历史主动精神体现的侧重不同。前两个历史决议侧重于体现问题导向，主动直面困难解决问题，实现排除思想统一上的干扰。第三个历史决议，是立足于党的百年奋斗成就和经验，主动担当第二个百年目标历史谋划，尤其是全会决定党的二十大2022年下半年召开，对党开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标迈进做出安排部署，体现了很强的历史主动精神。三是世界视域不同。前两个历史决议主要解决的是追求民族独立、人民解放和建立政治制度、解放和发展生产力的问题，其视域主要体现在总结自身的历史，跳出国内审视和总结的不多。第三个历史决议制定的今天，党已经成为名副其实的世界第一大党，我们党胸怀天下，对中国共产党百年重大成就和历史经验的总结，不仅为我党我国指明前进方向，也将为世界政党政治发展提供新范式，为破解人类社会发展难题作出新探索，为人类文明发展新形态提供中国智慧和中国方案。

学习贯彻好党的十九届六中全会精神，是当前和今后一个时期重大的政治任务。三个历史决议是党史学习教育的总纲领、总遵循、总准绳，我们应在学习领会中妥善把握好三个关系。一是要把握好时代主题和现实需要的关系。三个历史决议形成于党发展的不同时段，具有各自不同的时代主题和现实需要。如前所及，第一个历史决议诞生于抗日战争即将胜利、夺取新民主主义革命胜利的关键时期，其产生的现实需要就是解决历史遗留问题，总结党的经验教训，对若干重大历史问题作出结论；第二个历史决议形成于改革开放初期解放思想、拨乱反正的历史转折之中，其产生的现实需要就是把全党从“文化大革命”及其以前的“左”倾思想的束缚中解脱出来，回到正确轨道，团结一致向前看；第三个历史决议是在我们党成立一百周年的重要历史时刻，其产生的现实需要是我们党团结带领人民开启全面建设社会主义现代化国家新征程、在新时代坚持和发展中国特色社会主义。在学习三个历史决议时，既要把三个历史决议置于各自的时代背景来学习领会，又不单独割裂，断章取义。既要联系起来融会贯通，又要从现实需要的角度来考量，在历史的横纵比较和现实需要中深入学习领会。二是要把握好以史为鉴和开创未来的关系。三个历史决议都本着实事求是的原则，对党的历史上的重大事件、重要人物等作出了恰如其当的评价。与前两个历史决议主要总结党的问题教训、分清历史是非不同，第三个历史决议把着力点放在总结党的百年奋斗重大成就和历史经验上，有利于更好把握以史为鉴和开创未来的关系，有利于推动全党增长智慧、增进团结、增加信心、增强斗志。三是把握好一脉相承和与时俱进的关系。三个历史决议立于不同的时代坐标，回答了不同的时代之问，但三者又一脉相承、与时俱进。三个历史决议的一脉相承，就是党在不同历史阶段的思想认识和意识形态具有一致性和传承性。三个历史决议的与时俱进，就是过去、现在和未来相衔接，彰显时代性和前瞻性。在前两个历史决议都对推动党和人民事业发展起到了重要作用的基础上，第三个历史决议站在新的历史起点上，对党的百年奋斗历程特别是改革开放40多年的奋斗历程进行全面系统的总结，就是对前两个历史决议的继承和发展。三个历史决议的一脉相承和与时俱进，形成了历史发展的巨大推力，尤其是第三个历史决议的制定必将对推动全党统一思想、统一意志、统一行动，团结带领全国各族人民在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义产生重大而深远的影响。

（杜丹，作者为省委党史研究室主任）

责任编辑：王后

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