学生暴雨中军训，老师在旁边撑伞躲雨，家长不干了

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文 | 米粒妈

前几天有一个热搜：长沙某中学学生大雨天军训，老师在旁边打伞围观。

米粒妈乍一看这个标题，还真觉得没什么。我小时候就挺爱淋雨的，我记得上初中的时候，专门喜欢不打伞不穿雨衣淋雨回家，回到家洗个热水澡，那叫一个舒服！

但是仔细一看这个热搜，我发现此淋雨非彼淋雨。

在视频中，军训的孩子们淋着雨站军姿训练，老师们在一旁打着伞围观。这个画面直接激怒了学生家长，打电话到教育局投诉。

教育局给出的回复还挺强硬的，怒怼家长道：

“学生跟老师能一样吗？”

争论中，教育局人员不断上纲上线，把让孩子淋雨上升到了“国家兴亡匹夫有责”的高度，米粒妈越听越觉得不对劲。

军训确实是为了磨炼孩子坚强的意志，但是老师在一旁围观孩子们淋雨，好像就怪怪的，形式大于目的。

这件事众说纷纭，评论区的观点也不太一致。所以米粒妈就很想拿出来说一说这个事。

孰是孰非

对于这件事的看法，还真的千人千面。当教育局老师把让孩子淋雨跟民族大义挂钩，扯上“疫情的背负和担当”，评论区真的就不淡定了：

米粒妈觉得，磨练意志呢，确实应该从校园开始。但大帽子一扣，就把让学生淋雨训练和家国情怀联系在一起，就有点强行拔高了。

本来淋雨训练应该与否，就只涉及到一个学生意志品质磨炼方法是否可行的问题。但这么一拔高，就变成了如果孩子不在雨中军训就是不爱国，家长心疼孩子，就是在撤走民族的脊梁。

这一下子就变成道德绑架了。

淋雨军训，确实是可以在一定程度体验军人保家卫国的牺牲和不易，但如果这么说的话，同为中华民族的公民，老师又跟学生有什么不同？老师就不需要捍卫民族尊严，不需要共情军人的不易了吗？

如果真的要上纲上线扣帽子，那“老师和学生能一样吗？”这个论调，就又是自相矛盾的了。在民族大义面前，每一个公民都具有同样的使命和担当才对。

况且磨炼意志品质，可以通过很多方式来实现。比如坚持刻苦学习、坚持体育锻炼、参与一项运动竞赛等，都是磨炼意志品质的方法。

把刻意让孩子淋雨上升到这个高度去堵家长的嘴，其实米粒妈觉得，是欠妥的。

这不是磨练意志，这叫为了吃苦而吃苦。

这场雨确实不小，淋完了雨浑身湿哒哒地继续训练，孩子们想不感冒都难。

学校军训毕竟不是真正的军事训练，学生也毕竟不是真正的士兵。淋完雨，至少让孩子们马上解散回去洗澡换衣服，这才是靠谱的方式。

如果淋雨训练导致生病，军训结束后，孩子耽误了课业进度，家长为了带孩子去医院，又不得不请假，耽误工作。

这项所谓磨炼意志品质的活动，无疑会给学生的整个家庭造成一系列的麻烦，意志不一定磨炼得出来，孩子吃苦、影响课业、家长耽误工作肯定是板上钉钉的事儿。

当形式大于内容，教育行为也就失去了它的初心。米粒妈觉得，这种磨炼孩子意志品质的训练，真的大可不必。

感恩教育和苦难教育

军训淋雨这件事，有一种苦难教育的意味。刻意找苦头让孩子吃，美其名曰磨炼孩子的意志品质，实则只是走形式。

这让米粒妈想到了更离谱的走形式操作：感恩教育。这个事之前也上过热搜，还着实恶心了米粒妈一把。

山东一所学校的全体师生齐聚操场，前面一个大大的舞台，一位声音极具磁性的老师站立舞台中央，娓娓讲述着一个又一个孝心故事。

讲到动情处，音乐骤起，接着，台下统一校服的孩子们声泪俱下，现场一片哀嚎。

之前感恩教育演讲大火过一阵，很多学校纷纷效仿，操作一个比一个离谱。

一所小学举行“托起明天的太阳”感恩演讲，全校1000多名师生、家长抱头痛哭，孩子向家长下跪。

云南某中学的“感恩励志”演讲中，师生相拥、家长和老师互相致谢，一些家长、学生泣不成声。

还有的演讲更狠，直接把父母也请到现场，配合着动人的音乐、激奋人心的演讲节奏，让学生们给父母下跪、洗脚。

即使有的家长和学生无可奈何，可也不敢当场发作，因为谁要是不让孩子跪，谁就背上了儿女不孝的名头。

这种场景，真的说实话，就挺尴尬的。

米粒妈一直觉得，孝顺不应该体现在这种表面功夫上，它应该融入在日常生活的点点滴滴里，亲情的温暖，如果被这样肆意放大，真挺容易鸡皮疙瘩掉一地的。

这就好像平时从来不给家里老人买东西，常年在外工作的儿子，非要在母亲节发一段煽情语录来感恩母爱一样。

当实际行动和他所宣扬的孝道相反，反而就成了一种讽刺。

这种重形式轻实质的教育行为，跟那个军训非要让孩子淋雨的学校无异，都是打着教育的旗号，利用道德和荣辱观在对孩子进行集体PUA。

与其在这样的活动中被收割眼泪，还不如切切实实地陪父母吃顿饭，看个电影，多帮家里取俩快递，倒倒垃圾……

真正深挚的爱，反而是不能宣之于口的。而且米粒妈觉得，那种融于日常生活的亲情之爱，是自己根本察觉不到的。

付出和牺牲，都会是下意识的行为，因为我们爱孩子，所以觉得理所应当。

越不会爱的父母，越希望孩子感恩。因为没有爱的能力，所以为孩子做的每一件事情，都是对自己的损耗。

只有给孩子真心实意的关爱，孩子才会给你同等的温暖。

感恩是果不是因，强行说教还不如言传身教。与其掰开孩子的脑袋硬是让他感恩，不如把事儿做到了，孩子自然跟咱们有不可替代的情感羁绊。

形式主义大可不必

说回军训淋雨的事儿，苦难教育这种形式大于内容的行为，也并不少见。

之前不是有一个新闻吗，说的是宁夏的两所学校，组织2300多名师生前往任山河烈士陵园进行扫墓祭拜活动。

全体师生凌晨四点多到校集合，经历个5小时的徒步到达陵园，瞻仰烈士墓碑，全程往返走了54公里。

这个事儿当时就引起了挺大的讨论，因为对于初中生来说，54公里的徒步运动量远超身体承受范围，会给学生带来健康隐患的。

而且十四五岁的孩子还在长身体，这种高强度的超负荷暴走会损伤膝盖和脊柱的。

学校是教书育人的地方，也是孩子建立与他人社交关系的一个好土壤。像军训淋雨这种事，其实无异于是一上来就给了学生一个下马威。

山西一所高中，就在开学第一天有过这种“下马威”的操作。

学生所带的行李不仅要经过学校的金属探测仪的检查，甚至还要被学校的工作人员进行开包检查。

为什么他们要这样做？原因只有一个，检查学生有没有携带手机入校，如果有学生带手机入校，那这个手机当场就会被扔进准备好的水桶里，而且需要对学生的仪容仪表进行检查，发辫不能超过21cm。这样极度严苛的检查都可以赶上飞机场的安检了。

这样的“下马威”确实能在一定程度上对学生起到一个震慑作用，但是学生更需要的是爱和尊重。

如果教育不以爱和尊重为前提，不惜剥夺孩子的人权来对他们进行威慑，那米粒妈觉得，这对孩子的身心发展是有害无益的。

教育有它的尺度，任何一种过度宣扬，都会过犹不及，适得其反。

意志品质的训练、感恩观念的灌输，都不应该通过强硬的方式来达成，也不应该以道德绑架的方式，强行让孩子站位到一个道德高度被审判。

在孩子的成长过程中，只有充满爱和温情的人和事，才能激发他们正向的反馈。否则，恐怕很有可能迎来孩子的逆反，和一个伪善的灵魂。

个人简介：@米粒妈频道（欢迎关注），米粒妈，美国海归，海淀家长，当当新书总榜第一名《影响孩子一生的亲子英文书》作者。专注于学习干货、教育经验分享，5-12岁孩子的教育和升学，英文、数学、科学启蒙，以及全世界的新奇好物推荐，欢迎关注！（0~5岁宝妈请关注：@米粒妈爱分享）

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