华夏时报2024年10月11日日发布:网传北京义务教育课间改成15分钟，影响巨大，六大释疑

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8月23日，网传北京义务教育学段的课间将由10分钟调整为15分钟。经多方证实，此事正在征求意见阶段。课间时长增加5分钟，影响巨大。如果北京大范围实施，意味中小学40分钟或45分钟课堂和课间10分钟的教学结构被打破。

中小学课间10分时长源远流长，在1950年代，就有关于课间10分钟的记载。课间休息的时间长短对于学生的学习和身心健康有着重要的影响。目前，美国、日本和中国，课间休息时间通常设定为10分钟。

目前，国内关于课间15分钟活动时间没有大范围推广，因此没有成熟的可借鉴的经验。少数地区，如青岛市李沧区自2023年11月开始，率先开展了学校小课间活动改革，在小学中试点推广15分钟小课间，即将传统的课间10分钟活动时间延长到15分钟。

网传北京义务教育学段的课间将由10分钟调整为15分钟，是国内第一个大范围实施的地区。

课间将由10分钟调整为15分钟，并非简单的形式变化，课间休息时长是学校教育重要组成部分，时长调整非同小可。而且关于课间10分钟，是有明文规定的。2018年9月1日开始实施的《义务教育法》以及2021年9月1日开始实施的《未成年人学校保护规定》教育部令第50号，明确规定了学生在课间和非教学时间享有一定自由活动的权利。其中包括每个上午和下午各安排10分钟左右作为课间休息时间，供学生进行交流、放松或参与适当活动。是为了帮助缓解学习压力，促进身心健康发展，提高注意力和效率。

中小学课间改为15分钟的影响巨大。

第一，课间时长改为15分钟后，学生活动空间如何安排，即学生在教室内还是室外？个人认为，一旦实施课间15分钟，室外活动可能性较大。

第二，课间时长改为15分钟能不能提高学习效率？15分钟的课间时间虽然短暂，但足以让学生完成从上一堂课到下一堂课的思维转换。学生可以利用这段时间快速整理学习材料，回顾上节课的重点，或是为下节课做好预习准备。这种“碎片化学习”的方式有助于学生提高学习效率，同时培养他们的时间管理能力和自主学习能力。

第三，课间时长改为15分钟干些什么？学校应鼓励学生在有限的15分钟内积极参与简短而有效的体育活动，如眼保健操、快速跑步、跳绳等，以缓解学习压力，增强体质。

第四，上课时长会不会发生改变？这是课间时长发生变化后首先要面临的问题。40分钟或45分钟的单一课型便于学校统一管理，却难以匹配当下的新课改、新课标。20多年前，义务教育阶段有相关长短课、大小课等相关课程改革。现在，有些课是不是可以是30分钟或35分钟，或者所有课时均缩短至35分钟。

第五，课间时长改为15分钟，课堂教学质量会缩水吗？假如课间时间大范围调整，一节课的课时随之发生改变，并不是说课堂质量滑坡了，相反，这种课时调整对教师的要求越来越高，对教师挑战很大，教师需要调整教学设计，更有针对性提高课堂教学质量。

第六，放学时间不会延长？北京目前没有对外公布详细更改方案。课间时长改为15分钟，是整个教学框架的调整，不会由于课间休息时长增加，而延长放学时间的。

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