某教师教学水平很高,就是教学成绩次次垫底,如何评价?
⭐发布日期:2024年10月09日 | 来源:一禅小和尚
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什么是教学水平?
现在,评判教学水平的方法就是讲课,可以是公开课,展示课,也可以是教学大比武之类的。这些课与其说是给学生们讲的,倒不如说是给评委们讲的,这就是一节表演课,是活生生的“皇帝的新装”。一节课一般包含着“导入--呈现--讲解--练习--作业”等环节,要想讲一节课,首先,环节要全,其次,要注重形式(我地现在又兴起了一种新的教学方法---教学评一致性)。
再次,是知识的选择,不宜太多,要精而少,关键是讲得好看,注重练习,最后,师生互动,互动高的就是好课!所谓的教学水平高,就是擅长表演,如果是校级的讲课,会比较粗糙一些,如果是区级甚至是市级的,这节课可能会打磨(反复练习)数十遍,怎么导入好,怎么呈现好,第几分钟,哪个学生提出那个问题,学生们怎么反应,要排练数十遍,最后呈现在评委面前,然后获得XXX几等奖。这就是教学水平高的表现---擅长讲公开课。
什么是教学成绩?
所有的老师在自己的课堂上都不会用这些花架子,一律注重实用性和高效性!怎么讲得明白怎么讲,而不是怎么好看怎么讲。学生成绩的高低与老师怎么传授知识没有很大关系,而与老师能否耐下心来检查有关。越低的学段体现得越明显。只要老师能够抓住每一个学生不放手,成绩就差不了。一个老师教学水平高是指擅长讲课,以形式为主,擅长演戏,华而不实,与学生的成绩完全无关。
一个老师教学成绩高是指老师兢兢业业,认认真真地去工作,能落实学生的作业,检查学生的掌握情况等等,这些脚踏实地的工作才是提高成绩的关键!用一句话概括:教学水平高是“会说”,教学成绩高是“能干”,会说的不一定能干,能干的不一定会说!当然也有即会说也能干得好老师!
故事分析:
我是一名教师,也是一名被社会学校学生评价为水平高的教师。我用我的经历来说明“高水平教师”和“教学成绩”的关系。第一个故事:大学刚毕业第一年,我带着三流水平的学生考出了全市第二名的一流水平成绩,创造了人生中的神话。大学毕业,我分配到一所三流的乡镇高中(县级二中),学生中考360多分就可以升入我们的学校。比市一中等一流中学的录取分数线低200多分。
但因为本人喜欢地理喜欢教学,喜欢孩子们,所以我们一起观察星空,一起野外考察。课堂上,我从不歧视成绩落后的学生,鼓励孩子们大胆提问。课下,认真批改作业,对学生的学习状况了解得很清楚。我还有一个特点,从来不追求教学进度,学生对知识的掌握情况是我安排教学进度的唯一标准。所以,那一年临到会考的前一天,我们才按照计划复习完最后的知识。而很多学校已经复习了两遍,甚至三遍了。
在这次会考中,我市有很多水平很高的老教师成绩都落在我后边。但是,能说这很可笑吗?能否承认他们的教学水平吗?成绩的诞生需要很多因素。教师的教学水平高低只是其中的一个因素。例如,假如是高考,大学刚毕业的我是肯定比不过他们的。第二个故事:教学三十年,我有两届学生成绩低于两位年轻老师。三十年来,我的教学成绩一直领先。以至于我的同行对我又敬又恨。
敬我不保留,好的经验积极传送给大家。恨我成绩一直领先,每年绩效考核他们拿不到一级考核分(其实,我校地理成绩一直排名前列,只是考核等级分是同科老师排名)。但是,有两届学生,我的成绩落后于年轻老师了。一次是因为年轻老师的勤劳积极。每天课后给学生辅导,检查背诵,面批作业,等等。很让我敬佩。另一次则是有我自身的原因。身边发生了一系列不太公平的事情,再加上身体健康出了点问题。
思想有点消极,决定教学保底即可,身体健康最重要。怠慢了教学。成绩和教学水平有关系,但是,教学水平不是影响成绩的唯一因素。教学水平高但成绩不太好并不可笑。
总结语:
教学水平真正高的老师,教学成绩通常都比较好。教学水平高,应该是指会表演的教师,表面看起来教学水平高,课堂很花哨,其实什么都只是点到为止,没有落到实处。我们学校就有这样的教师。经常参加公开课比赛,心思都放在讲公开课上了。他想的是如何打磨课程,如何让课堂看起来更新颖,如何让自己胜他人一筹。确实,听了他的课,大家都有一个共同的想法:这堂课讲得真好!
他课堂上激情四射,讲课时说话抑扬顿挫,学生参与度高,课堂气氛活跃。可每期他班的考试成绩都不尽人意。因为教学不是表演,每一步都要落到实处,需要花时间。一、每个班都有成绩较差的学生,如果老师不花时间给他们开小灶,进行一对一的辅导,他们的成绩提不起来,会将你的平均分拉下一大截。二、每次的作业都要认真批改,遇到问题应该把学生找过来,给他指出错的地方,督促其改正。
三、每一篇需要背诵、默写的文章或公式、定理,一定要求学生人人过关。不能只叫学生背而不检查,那样有些学生永远也记不住,记不住就做不起题。教学是一门艺术,更是一种责任。教学中不需要表演,需要的是每一步踏踏实实地做好,让学生真正弄懂。教学需要老师花时间去解决问题,不能任何问题存在而不管。只有这样,教学水平和教学成绩才会成正比,不至于发生可笑的事。
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发表评论
杰·阿布多
2秒前:教学水平高,应该是指会表演的教师,表面看起来教学水平高,课堂很花哨,其实什么都只是点到为止,没有落到实处。
IP:82.90.8.*
并多次
6秒前:学生成绩的高低与老师怎么传授知识没有很大关系,而与老师能否耐下心来检查有关。
IP:78.24.7.*
成卓铭
4秒前:这些课与其说是给学生们讲的,倒不如说是给评委们讲的,这就是一节表演课,是活生生的“皇帝的新装”。
IP:20.56.7.*