快手2024-10-18 18:17:55发布:新变化，新成就——山东大学（威海）新文科建设改革与实践

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植华夏大地，处孔孟之乡，存齐鲁文脉，倡文化引领。山东大学威海校区与校本部一脉相承，是教育部直属重点综合性大学，世界一流大学建设高校（A类），现有12个学院和1个教学部，其中7个学院为文科学院，沿袭了校本部“文史见长”的学术特色，致力于一体发展。在中共中央、教育部提出“新文科”概念之初，校区即以敏锐的触觉、大胆的设想、果敢的行动、超强的合力，早起步，迈大步，以“继承与创新、交叉与融合、协同与共享”为途径，在新文科建设方面走在了前列，走出了方向，走出了亮点，走出了山大风格。

高度重视，紧抓契机，做好顶层设计，挑起文化担当，践行文化使命

2018年8月，中共中央在发文中提出“高等教育要努力发展新工科、新医科、新农科、新文科”，正式提出“新文科”这一概念。2019年4月，教育部召开“六卓越一拔尖”2.0启动大会，全国新文科建设正式拉开帷幕。2019年8月，高等学校“新文科”建设座谈会在威海校区举行。教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长樊丽明在会上指出，新文科建设要重点聚焦新专业（或方向）、人才培养新模式、新课程和新理论四个方面，进一步更新观念，加强顶层设计，立足高校实际，突破重点环节。2019年9月，山东大学新文科建设研讨会在威海校区举行，校领导结合校区文科发展现状，要求校区着眼专业瘦身、学科交叉、优化目标、突出特色，聚焦新专业、新课程和新模式，按照“厚基础、宽口径、办特色”的思路办好本科专业。2020年11月，教育部在威海校区召开新文科建设工作会议，教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长樊丽明宣读《新文科建设宣言》，明确了新文科建设的共识，公布了新文科建设的遵循和任务，新文科建设开启了新征程，步入新阶段。2021年1月，全国新文科教育研究中心2021年第一次工作会议在校本部召开，研究中心主任、山东大学校长樊丽明指出，山东大学要进一步提高认识，增强自信，发挥思想引领和实践示范作用，一校三地要协同发力，共同谋划新文科建设的山大方案，探索新文科建设的山大模式。

威海校区充分吸收历次会议精神，紧抓契机，勇挑重担，纵观国际发展大势，服从国家战略需求，主动识变、应变、求变，明确目标，持续研究，在“四新”建设中合理规划，有序推进，不断进行“交叉融合再创新”，致力构建世界水平、中国特色的文科人才培养体系，推进高等教育现代化，切实践行双一流大学肩负的文化使命。

立足新时代，回应新需求，持续推进“专业更优”

2018年至今，为优化学科专业结构，促进学科专业交叉融合，打造特色优势专业，威海校区坚持“一体发展”和“彰显特色”相统一，以“瘦身长高变强”为目标导向，以“新增一批，整合一批，撤并一批，优化一批”为工作准则，持续推进专业升级改造工作。

一是新增与优化专业。世界迎来百年未有之大变局，中国整体发展进入新时代，新成就、新需求推动着高等教育不断步入实现内涵式发展的新阶段，校区直面新考验，应对新变化，满足新需求。近3年来，经科学论证，新增国际政治、政治学与行政学、供应链管理等3个文科专业。其中，国际政治专业是学校重点打造的东北亚新兴交叉学科的专业平台，突出政治、经济、语言教学交叉融合的新文科教学特点；政治学与行政学旨在培养具有一定管理能力和政策分析能力、适应公共治理现代化需要的创新型管理人才；供应链管理专业是2020年经教育部审批通过的新文科专业。

二是整合与撤并专业（方向）。为推动高质量发展，在打造特色优势专业的同时，升级改造传统专业，淘汰不适应社会需求的专业。2019至2020年，校区共停招8个文科专业。

朝鲜语专业设置经贸、翻译两个方向；工商管理专业整合为组织与人力资本管理方向、数字营销方向、创新创业管理方向、商务智能方向、旅游与大数据方向和旅游与大数据方向中法国际实验班；日语专业改造为“英日方向”，并入翻译学院“英语+X语种”方向。截至目前，校区已开设英语+德语、英语+法语、英语+西班牙语、英语+俄语、英语+日语等5个复语方向，潜心培养能够参与国际治理，传播中国优秀传统文化的新时代国际化人才。

三是建设国家级、省级一流专业。与校本部统筹申报国家级、省级一流本科专业。2021年初，教育部和山东省教育厅公布了2020年度国家级和省级一流本科专业建设点评审结果，校区的国家级一流专业由此增至22个，其中文科类占13个，舞蹈编导为校区独有专业；原有省级一流专业大部分升级为国家级一流专业，现有省级一流专业3个，其中文科类1个。截至目前，校区共有文科专业20个，获批国家级、省级一流专业的占比高达70%；其余6个专业或为新增专业，或正根据专业特色和社会需求进行升级优化，积势蓄势，整装待发，对于第三批一流专业的审批工作成竹在胸。

打破壁垒，交叉融合，持续推进“模式更新”

一是学院/院院跨界融合施教。根据学科专业特点，结合领域发展趋势，法学院（威海）积极探索，开创先河，改进原有管理制度和运行模式，淡化专业概念、打破系所和教研室屏障，成立法学理论、民商法学、政治与行政学、司法社会工作、公法学、国际法学、交叉法学等7个教学团队，形成以法学为体，政治学与行政管理和社会学与社会工作为翼的学科布局，走出了一条“交叉融合，特色教育”的新路径。与翻译学院、数学与统计学院、文化传播学院联合开展的“法学+英语”双学士学位班、计算法学特色班、新闻法学特色班，再加党内法规和监察法学特色班、法学与行政管理特色班、司法社会工作特色班等，已经形成了一个相对成熟且影响广泛的，面向国家战略需求和社会实际需要的特色教育系列。

二是跨学院联合培养。以新兴交叉学科建设为出发点，确立培养“双优生”的人才培养理念，东北亚学院与商学院联合创设“国际政治+国际经济与贸易”五年制双学士学位项目，翻译学院与法学院（威海）联合创设“英语+法学”五年制双学士学位项目，翻译学院与商学院联合创设“英语+国际经济与贸易”五年制双学士学位项目。同时，商学院和法学院（威海）面向全校本科生，共开设４个辅修第二学士学位项目。

三是跨校区联合培养。一校三地一体发展，协同共进2018年至今，威海校区共有20名本科生入选校本部尼山学堂，10名入选崇新学堂，7名入选泰山学堂，9名入选强基计划。2020年5月，山东大学微专业项目正式启动，其中，9个微专业（含文科）面向一校三地统一招生。2021年春，校区正式启动微专业建设项目，9个新文科项目获得微专业建设立项。深入推进与哈工大（威海）的通识教育课程交流合作，2020年共为其提供20门文化教育优质课程。

四是国际化联合培养。立足中国，面向世界，以培养具全球视野，站中国立场，富国际能力，堪当民族复兴大任的新时代复合型人才为己任，校区充分调动校内外资源，开展多样化中外合作办学项目。商学院与澳大利亚、法国、美国、英国、西班牙、韩国、新西兰等国著名高校开展2+2、1+2+1、3+1+1、3+1.5等本科及本硕合作办学项目。在国际卓越人才培养方面，设立中澳商科国际课程班（含金融学、保险学）、会计学（国际实验班）、国际经济与贸易（中法国际实验班）、旅游管理（中法国际实验班），培养“商科+英语”“商科+英语+法语”复合型、国际化经管人才。翻译学院与俄罗斯彼尔姆大学合作“英语（英俄双语方向）1+1+1+(1)”培养模式，为增强我国的国际表达力和国际话语权努力培养高端复语人才。艺术学院先后与美国、韩国、日本、乌克兰等国多所知名高校建立合作关系，为对外国际交流和教学打下了良好基础。

坚持“两性一度”标准，持续推进“课程更好”

一是打破学校、学科壁垒，夯实“高阶性、创新性和挑战度”标准，开发/开设新课程。着眼于培养适应新时代新要求的交叉复合型人才，实现院际互通，校区联合，文文、文理兼容，不断开发或开设新课程，如视觉传达设计专业开设多门经济学基础及企业管理方面的课程，环境设计专业设立传统聚落与文化遗产、生态与旅游、历史与考古等课程模块；国际政治专业开设“知识讲堂（理学、医学等方面知识储备）”；新闻学专业开设高等数学、Python编程等课程；翻译专业开发译后编辑等专业课程，开设Trados机辅翻译专业课程；舞蹈编导专业将“数字媒体技术”引入专业教学。

二是着力打造线下、线上、混合式、虚拟仿真、社会实践等5类金课。英语国家文化等12门文科课程在中国大学MOOC或智慧树网上线，其中，7门课程入选山东省高等学校在线开放课程平台。大众传播学入选国家级金课；市场营销学、基础会计学等3门课程入选省级金课。

三是推进“课程思政”与“思政课程”无缝对接。围绕落实立德树人根本任务，以学生成长发展为中心，充分发挥哲学社会科学育人功能，依托儒家文化发祥地的资源优势和文史见长的学科优势，进一步深化思政教育教学改革，以文化人、以德润心，强化课程思政和专业思政建设，增加“思政课程外围课程”，如，吴文新教授的人学与人生课程和马秋丽教授的儒学思想导论课程，实现由“思政课程”向“课程思政”的顺利过渡，以春风化雨，润物无声的方式，提升学生的文化品位、人文素养，树立学生正确的人生观、价值观和世界观。

守正创新，步步跟进，持续推进“研究更深”

坚持“以立项促教改，以教改促创新，以创新促内涵提升”。近3年，校区资助建设文科类教学研究项目110余项，其中，23个文科类在线开放课程建设项目、7个文科类金课培育项目和11个文科类精品教材建设项目为校区重点项目。2020年，与校本部统一部署山东大学首届新文科项目申报工作，校区7个项目获得立项。2018年省级教改项目立项中，校区共4个项目获得立项，含2个文科类项目；2020年，在山东省省级教改项目立项中，校区共8个项目获得立项，含4个文科类项目。2018年，2项成果获省级教学成果奖二等奖。2020年，与校本部统筹推荐“首届国家级优秀教材”评审，《市场营销学》入围国家级评审。

校区校院两级教学管理人员和一线任职教师无缝对接，齐心发力，持续发声，致力于懂一点教育，懂一些教育，懂更多教育，做到“会学习，懂教育，善总结，有发表”。厚积薄发，全面总结，于2020年9月出版新文科建设阶段性成果，《新时代，新使命，新内涵，新路径——山东大学（威海）新文科教育教学改革与实践》，领先高校新文科建设，成为新文科建设前期工作的里程碑，今后工作的助推器，校区工作的展示台。全国新文科教育研究中心主任、山东大学校长樊丽明表示“威海校区新文科建设实践研究走在了前列，值得学习。”在全国新文科建设全面启动的新阶段，威海校区将再接再厉，不断提升，及时总结和积极推广新文科建设新理念、新经验，发挥好一流本科培养模式的设计者和参与者作用。

黄海之滨，玛珈山下，山大威海，文脉蔚然。新文科建设是提升中国文化软实力，推动中华民族伟大复兴的一步重棋，威海校区势当只争朝夕，真抓实干，深度融合，集成创新，深化改革，寻求突破，凝文化之息，聚各方合力，展浩然之气，现一流魅力，为天下储才。（王湘云 李楠）

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